为了落实立德树人根本任务，我校充分依托校内外资源，把握理论课堂，强化思政课教学实效；活跃实践课堂，促进思政小课堂与社会大课堂的融合；拓展网络课堂，推动线上线下教学相结合；重视校园环境，营造“思政+”校园文化氛围。通过第一、二、三、四课堂的有机融合，使学生能将理论内化于心、外化于行，将立德树人的体制机制优势转化为思政育人实效。

1.把握理论课堂，形成思政课程与课程思政协同育人
       思政课是学生思想政治教育主渠道和主阵地，马克思主义学院以“八个相统一”为标准，不断推进思政课改革创新：积极开展集体备课、公开课活动，充分挖掘疫情防控先进事迹做好宣传，持续推进党的二十大精神“三进”工作；坚持“以学生为主体”的教学理念，深入推进教学方式改革，优化课堂设计，推广课前新闻五分钟、课堂辩论、课堂展示等教学活动，提高课堂参与度。

教务处与各分院积极组织课程思政相关培训，开展课程思政示范课建设工作，引导教师深入挖掘专业课程、其他基础课程的思政元素，在学习领悟课程固有知识、掌握专业技能的同时，结合所学内容，适时对学生进行价值引领，把爱国主义教育、中国精神、社会主义核心价值观、法治精神、创新精神等融入课堂教学中，通过“盐溶于水”的潜移默化方式发挥所有课程的育人功能，推动思政课程与课程思政同向同行，协同育人。
       2.活跃实践课堂，促进思政小课堂与社会大课堂的融合
       马克思主义学院高度重视 “社会大课堂”，持续推进思政小课堂与社会大课堂的深度融合，实现学校、企业、社会、家庭协同育人机制，推动构建“大思政课”格局。学生通过“社会大课堂”将理论付诸于实践，通过实践深化认识，提高对理论的深度理解，做到真学真信，实现改造主观世界和客观世界的统一。

我校组织的“大国工匠进校园”、“抗美援朝老战士讲党史”、 “普法活动进校园”等系列品牌实践活动，将优秀校友、老红军、法官等邀请进校，为学生开展核心价值观教育、四史教育、法治教育等活动，运用他们的典范效应、名人效应提升思想政治教育的参与度、认可度，增强学生的认同感。同时，学校加强思政课社会实践教学基地建设，带领学生走出去，深入当地红色教育展馆、博物馆、企业、法院、检察院、农村、养老院等，开展社会实践活动，组织志愿者服务活动、乡村振兴社会调查活动、普法宣传、党史宣传、环境保护等，深入社会、深入基层，通过切身体验深刻体会中国共产党的百年奋斗征程，透彻领会国家的大政方针，有效提升法律素养，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，强化高职学生的社会责任感，践行使命担当。
       3.拓展网络课堂，推动线上教学与线下教学相结合
       我校积极拓展网络教育平台，加强网络课程资源建设，通过网络课堂，结合学生关注的重点难点问题，有的放矢，进一步开阔学生的知识面，延伸教学空间，牢牢把握网络意识形态阵地。学校通过易班、青梨派、微信公众号等平台每周向学生推送“一周新闻速览”、“党史小知识”、“红色人物”等，将马克思主义理论、时政新闻、百年党史知识通过文字、微视频等方式线上推送学生，丰富了教学资源，极大拓展了教学内容。同时通过线上方式为师生提供沟通交流平台，解决认识中的难题，为一对一个案教学提供可能，有效解决学生的思想困惑，提高教学的针对性和有效性。

4.重视校园环境，营造“思政+”校园文化氛围
      我校注重营造“思政+”校园文化氛围，将中国优秀传统文化、中国精神、社会主义核心价值观、社会主义法治等充分融入校园文化，通过校园文化长廊、校园文化标语、教室文化走廊等，在校园、教室、宿舍、餐厅等学生活动场所营造充满爱党爱国、遵纪守法、积极向上、富有美感的生活环境，使学生获得沉浸式体验，对学生的思想政治教育起到耳濡目染、潜移默化的长期影响。

学校将显性教育与隐形教育相结合，贯彻三全育人的教育理念，通过课堂教育、实践教育、网络教育和校园文化建设，强化“四个课堂“，落实落细思想政治教育工作，形成育人合力，推动实现立德树人总目标。

文 马克思主义学院 皮睿